為了讓孩子們走出校園，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)的情感，安陽(yáng)市飛翔學(xué)校的二年級(jí)二班開(kāi)展了豐富多彩的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 

實(shí)踐活動(dòng)（一）走進(jìn)科技世界  探索科技奧秘

科技改變世界，科技引領(lǐng)未來(lái)。1月19日下午，安陽(yáng)市飛翔學(xué)校二二班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)，走進(jìn)安陽(yáng)維思科少兒科技館，探索科技奧秘。 

在少兒科技館工作人員的引領(lǐng)下，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，分成四個(gè)小組，準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)，孩子們既緊張又激動(dòng)。本次體驗(yàn)活動(dòng)有魔幻星空、顏色識(shí)別、3d打印、微觀世界四個(gè)項(xiàng)目，大家等候在實(shí)驗(yàn)室門口，都有些等不及了。

在魔幻星空實(shí)驗(yàn)室，工作人員給大家講解星球的基本常識(shí)。每個(gè)人都聽(tīng)得津津有味，孩子們知道了北斗星的形狀、位置，如何在夜晚根據(jù)北斗星辨別方向，還知道了雙子座等其它星座。真是大開(kāi)眼界！在魔法球體驗(yàn)處，孩子們輪流把自己的手指放到魔法球上，隨著手指的滑動(dòng)，魔法球里面電流也跟著滑動(dòng)，好神奇??！

進(jìn)入顏色識(shí)別實(shí)驗(yàn)室，工作人員向孩子們講解顏色的基本常識(shí)。然后工作人員分別給每人拿了一個(gè)小燒杯，在杯子里倒上不同的液體，讓大家去聞一聞，分辨一下這是什么液體。

在3D打印實(shí)驗(yàn)室，工作人員向孩子們講解了3D打印的強(qiáng)大功能，讓孩子們體驗(yàn)3D打印筆的使用方法，手把手地教大家如何用3D打印筆繪制圖形。

看，孩子們畫得多認(rèn)真，就像一個(gè)個(gè)小小科學(xué)家在做設(shè)計(jì)！

在微觀世界實(shí)驗(yàn)區(qū)，每個(gè)人面前都放了一臺(tái)顯微鏡，工作人員先給大家講解了顯微鏡的基本原理及操作方法。然后孩子們開(kāi)始嘗試如何操作顯微鏡。

工作人員給孩子們面前的果盤里，發(fā)放了一片洋蔥，讓大家把洋蔥片里面的薄膜取出來(lái)。還特別提醒薄膜不能切斷，也不能卷曲。這么高難度的活兒，只好請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙了。工作人員讓大家把洋蔥膜放在玻璃架上，再放到顯微鏡下，通過(guò)顯微鏡觀察能看到洋蔥膜的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁?！拔铱吹郊?xì)胞膜和細(xì)胞壁了，它們像血管一樣密密麻麻?！焙⒆觽冋f(shuō)。

最后是實(shí)驗(yàn)展示與互動(dòng)環(huán)節(jié)。工作人員點(diǎn)著一根蠟燭，測(cè)試大家齊心協(xié)力去試試，能否把蠟燭吹滅。孩子們伸長(zhǎng)了脖子，費(fèi)了九牛二虎之力，蠟燭還是不滅。

工作人員拿來(lái)一個(gè)自制的大白塑料桶，輕輕一拍，就感覺(jué)到桶里的氣流在呼呼地吹。她把大桶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)著蠟燭，輕輕一拍大桶的尾部，蠟燭就滅了。

除此之外，還向大家展示了手拿火的實(shí)驗(yàn)，工作人員向手上倒了一些液體。只見(jiàn)他用火機(jī)一點(diǎn)，手上立馬有熊熊燃燒的大火！真是又驚險(xiǎn)又刺激?。?/p>

美好的時(shí)光總是短暫的，生動(dòng)、形象、有趣的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)就要結(jié)束了，我們收獲滿滿，依依不舍，臨走前再翻翻書本吧！

實(shí)踐活動(dòng)（二）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 感受陶瓷魅力

1月19日，二年級(jí)二班的另一支小分隊(duì)也在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們親手制作傳統(tǒng)陶瓷工藝和水晶蠟燭，感受傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力。

1月19日，二年級(jí)二班的另一支小分隊(duì)也在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們親手制作傳統(tǒng)陶瓷工藝和水晶蠟燭，感受傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力。

孩子們先來(lái)到了制作水晶蠟燭的活動(dòng)室，這里各式各樣的顏料使孩子們眼花繚亂、興奮不已，大家迫不及待地想開(kāi)始嘗試制作水晶蠟燭。每個(gè)人面前都擺滿了顏料，可以在玻璃瓶里隨意發(fā)揮自己的創(chuàng)意，搭配各種顏色，看！孩子們的勞動(dòng)成果煞是好看！

經(jīng)過(guò)孩子們的巧手制作，各色各樣的水晶蠟燭做好了。女孩子做的水晶蠟燭顏色鮮艷明亮，像極了艷陽(yáng)高照的晴天。男孩子做的水晶蠟燭顏色五彩繽紛，像極了遙遠(yuǎn)的北極光。

接著，孩子們又來(lái)到了制作陶瓷的活動(dòng)室。孩子們得到陶泥后，并沒(méi)有像玩泥巴一樣鬧哄哄地亂捏一氣，而是極為認(rèn)真地跟著陶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)學(xué)習(xí)制作。

大家認(rèn)真起來(lái)真可愛(ài)！有的孩子們四指并攏，輕輕用手圈住不停旋轉(zhuǎn)的陶泥；有的孩子們用大拇指 在陶泥中間做了一個(gè)洞；有的孩子們面前的陶泥已漸漸成型，在小心完善。

歡樂(lè)的時(shí)光總是匆匆流逝，不知不覺(jué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。孩子們收獲滿滿，每個(gè)孩子制作的陶瓷和水晶蠟燭都很棒。這次實(shí)踐活動(dòng)，給孩子們提供了一個(gè)自由發(fā)揮想象的空間，使孩子們獨(dú)立完成制作陶瓷和水晶蠟燭的任務(wù)。不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力，還讓孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力，切身感受到了傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力。

實(shí)踐活動(dòng)（三）探索樂(lè)高世界  激發(fā)孩子潛能 

學(xué)習(xí)不應(yīng)是教師所授知識(shí)的被動(dòng)接受，而是學(xué)習(xí)者以自身已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自主建構(gòu)活動(dòng)！1月20日，飛翔學(xué)校二年級(jí)二班的孩子懷著好奇又興奮的心情來(lái)到了樂(lè)高中心，映入眼簾的是那些五顏六色、奇形怪狀的小部件，大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試！

活動(dòng)分成兩組，一組學(xué)習(xí)建造“投石車”，一組學(xué)習(xí)建造“獅身羊面像”。來(lái)到“投石車”的教學(xué)教室，老師正在繪聲繪色地講解，孩子們專心致志地聆聽(tīng)，知道了投石車的原理是“杠桿原理”，明白原理后，孩子們開(kāi)始了動(dòng)手操作。

孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐，不一會(huì)兒投石車就完成了，大家的投石車可是很厲害呦！你們是不是也喜歡呢？

開(kāi)羅的獅身人面像舉世聞名，那里有很多的獅身羊面像！我們要建造的第二個(gè)建筑“獅身羊面像”！有的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)動(dòng)起了小手，跟著電腦上的流程拼了起來(lái)！

孩子們手眼配合想一探究竟，好目睹一下“獅身羊面像”的真面目！“不對(duì)，不對(duì)，這個(gè)應(yīng)該放在這里”“是么？我怎么感覺(jué)應(yīng)該在這里。”兩個(gè)小伙伴各抒己見(jiàn)，討論得熱火朝天！

老師循循善誘，孩子們?nèi)褙炞?，獅身羊面像很快呈現(xiàn)在了眼前，加上電腦的幫忙，它可是真的會(huì)走呦！

大功告成！這樣一個(gè)神奇的雕塑結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)手段，使距今4000年前的古老建筑還原在我們的面前！

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們豐富了自己的假期生活，一方面鍛煉了邏輯思維能力，另一方面強(qiáng)化了學(xué)習(xí)專注力，增強(qiáng)了孩子的自信心、自由創(chuàng)造的想象力！

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