教研雙向 銜接有方——安陽(yáng)市飛翔學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文“零起點(diǎn)”課題組在行動(dòng)（二十二）
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教研雙向，銜接有方。為切實(shí)做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系、合作與交流，幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，2022年11月3日上午，文峰區(qū)雙向教研第五組走進(jìn)安陽(yáng)市飛翔學(xué)校開展聯(lián)合教研活動(dòng)。文峰區(qū)教研室教研員程惠濱老師，及各園校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表參加了本次活動(dòng)。
我校一年級(jí)王琪老師執(zhí)教的《z c s》，富有親和力，教態(tài)自然大方，游戲貫穿課堂始終。教學(xué)時(shí)，王老師采用自編小兒歌、聯(lián)系學(xué)生生活等教學(xué)方式，讓孩子不知不覺掌握了字母，切實(shí)有用的課堂小口令使課堂高效有趣。
教研活動(dòng)觀摩環(huán)節(jié)結(jié)束后，各園校教師代表進(jìn)行了深入的研討，大家各抒己見，對(duì)課堂上呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予肯定。程惠濱老師對(duì)課程進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致、客觀準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)。此次教研活動(dòng)為第五組教師相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。
在文化小使者的帶領(lǐng)下，大家觀摩了我校的活力大課間，參觀了我校的各個(gè)功能房，鋼琴房、書法教室、舞蹈房、圖書館……豐富多樣的功能，精彩紛呈的講解，令現(xiàn)場(chǎng)的老師嘖嘖稱贊。
幼小銜接共同成長(zhǎng)，攜手并進(jìn)托舉希望?？茖W(xué)的幼小銜接，需要幼兒園、小學(xué)雙方在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，在教育行動(dòng)上形成合力，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴，方能共同進(jìn)步。本次聯(lián)合教研，加深了幼兒園對(duì)小學(xué)教育的全面了解，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)教育研究的縱向延伸，搭建起了園校間協(xié)同溝通的橋梁，為后續(xù)幼小銜接工作的開展明確了思路和方向。
教研有序，
銜接有方。
花開有時(shí)，
銜接有度。
幼小銜接促成長(zhǎng)，
雙向奔赴育未來(lái)。
安陽(yáng)市飛翔工作部
