鄭雪偉老師在執(zhí)教《9加幾》一課時(shí)，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理的特征，設(shè)計(jì)了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在解決問題的過程中逐步理解、掌握“湊十法”。學(xué)生在經(jīng)歷實(shí)物操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善口算的過程，并能用數(shù)學(xué)語言清晰表達(dá)算理，在快樂學(xué)習(xí)的過程中提升計(jì)算能力。

二年級組陳冉老師在執(zhí)教《角的初步認(rèn)識》一課時(shí)，從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓其先畫出心目中的角，再開啟認(rèn)角、畫角、做角、比角的歡樂旅程。陳老師通過多種活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們相互交流。孩子們在愉快的氛圍和動(dòng)手實(shí)踐中充分認(rèn)識了角。

胡夢潔老師在執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中，經(jīng)歷從直觀到抽象的過程。胡老師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法與乘法的比較，體會(huì)乘法的簡潔之美。同時(shí)讓學(xué)生在對比分析的過程明確求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、比較及抽象概括能力。

三年級組侯鵬老師執(zhí)教《解決問題》一課。侯老師課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課；課上結(jié)合孩子們的心性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，既對學(xué)生進(jìn)行了思維訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，同時(shí)注重解題方法的細(xì)節(jié)指導(dǎo)。

郭敏老師在執(zhí)教《周長》一課時(shí)，采用了直觀演示為主的教學(xué)方式。郭老師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、親自操作、自主探究、合作交流，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中充分經(jīng)歷知識的建構(gòu)過程。

張潔老師在執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角—集合》一課時(shí)，以趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎開啟新知探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的動(dòng)力。學(xué)生通過畫一畫、說一說、寫一寫的方式達(dá)到圖形、文本和算式的有效結(jié)合，既溝通了學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)間的聯(lián)系，又為建立數(shù)學(xué)模型搭建了很好的平臺。

五年級組朱曼曼老師帶來了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《擲一擲》。在整個(gè)教學(xué)過程中，朱老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)猜想、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論、質(zhì)疑、再實(shí)驗(yàn)、分析、結(jié)論的思維過程，促進(jìn)學(xué)生的思維更趨嚴(yán)密，讓學(xué)生在“玩”中獲得數(shù)學(xué)知識，在“學(xué)”中感受數(shù)學(xué)趣味。

六年級組的程艷和曲瑜老師對《倒數(shù)的認(rèn)識》進(jìn)行了同課異構(gòu)。程老師帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注基礎(chǔ)知識本身，通過計(jì)算、觀察、歸納、討論等活動(dòng)，深入剖析“倒數(shù)的意義”。曲老師從分?jǐn)?shù)乘法切入，在認(rèn)識何為倒數(shù)后逐步引出求導(dǎo)數(shù)的方法，在豐富的變式練習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)知。不同的設(shè)計(jì)，同樣的精彩。

張瑞姣老師執(zhí)教的《比的意義》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。張老師采取了教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式開展了積極有效的師生互動(dòng)，使得整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚對知識點(diǎn)的理解與掌握效果較好。

評課環(huán)節(jié)老師們暢所欲言，各抒己見，共話教學(xué)長短，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑，想方法。校長全程參與，專家親臨指導(dǎo)，共促青年教師的專業(yè)化成長。

熱烈的研討，精彩演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評課的價(jià)值和意義。

課堂展風(fēng)采，奮進(jìn)正芳華！教學(xué)大賽鍛煉了教師，營造了良好教研氛圍。在落實(shí)“雙減”政策的路上，我們一直致力于課堂的提質(zhì)增效。全體飛翔小數(shù)人在今后的工作中將更深入細(xì)致地鉆研教材與新課標(biāo)，在反思中進(jìn)步，在實(shí)踐中提升！